Quarto webinar del percorso formativo, di approfondimento e aggiornamento, dedicato agli istituti di tutela e protezione e agli strumenti per attivare percorsi di accoglienza e integrazione rivolti ai minori stranieri non accompagnati. Il percorso formativo è promosso e realizzato da ANCI, Servizio Centrale del SIPROIMI e Ministero dell’Interno in collaborazione con Autorità Garante Infanzia e Adolescenza, il Ministero del Lavoro e Politiche Sociali e con la Fondazione IFEL (guarda video e interviste).

Minori stranieri non accompagnati - Inclusione sociale e integrazione

Venerdì 8 Novembre 2019 - ore 11:00 - 12:30

MATERIALE INFORMATIVO

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PROGRAMMA

Il webinar analizza i principali aspetti relativi alla presa in carico dei ai minori stranieri non accompagnati ed in particolare:

•       Individuazione del percorso educativo del minore e strutturazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI)

•       Gestione delle vulnerabilità emerse

•      Misure di prosecuzione dopo il compimento del diciottesimo anno, decreto di prosieguo amministrativo, accoglienza dei neomaggiorenni affidati ai servizi sociali dal Tribunale per i minorenni ai sensi dell’art. 13 L47/17 (c.d.“prosieguo amministrativo”)

•      Misure a sostegno dell’integrazione lavorativa.

I webinar sono destinati al personale dei Comuni, agli operatori della rete SIPROIMI, funzionari pubblici, personale delle prefetture, ai tutori dei minori stranieri non accompagnati (ex art 343 e seguenti del codice civile e legge 47/2017).

COME PARTECIPARE

La partecipazione ai webinar è gratuita. ATTENZIONE: per partecipare al webinar è necessario disporre di una connessione internet a banda larga e di cuffie o casse. Per verificare che il proprio computer sia correttamente configurato per il collegamento alla piattaforma di video-conferenza, prima del webinar è necessario eseguire un rapido test di connessione.

I materiali e la registrazione del webinar saranno disponibili, dopo il seminario, nella sezione materiali didattici dell'area Documenti e pubblicazioni.

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