Nell’ambito del progetto di ricerca “Valutare l’impatto della formazione nella Pubblica Amministrazione”, promosso dall’Università LUMSA in collaborazione con il Dipartimento della Funzione Pubblica, è stata avviata una rilevazione esplorativa finalizzata a raccogliere evidenze, pratiche e percezioni sulla valutazione della formazione nelle amministrazioni pubbliche.
Il questionario intende approfondire come gli enti programmano, governano, monitorano e valutano la formazione, con particolare attenzione al passaggio dalla mera erogazione degli interventi formativi alla misurazione dei loro effetti su competenze, comportamenti, processi organizzativi e capacità amministrativa.
La rilevazione è rivolta in particolare a Direttori generali, Segretari generali, Responsabili delle risorse umane, Responsabili della formazione o figure equivalenti di Comuni, Unioni di Comuni, Province e Città metropolitane.
Il questionario approfondisce, tra gli altri aspetti: il profilo dell’ente, la governance della formazione, l’integrazione con PIAO e performance, le modalità di erogazione, le evidenze di apprendimento, il trasferimento sul lavoro, l’impatto organizzativo e l’uso decisionale dei risultati.
La compilazione avviene tramite Google Moduli ed è richiesta entro il 31 maggio 2026 al link dedicato.
Per agevolare la compilazione, è disponibile in allegato una copia in PDF del questionario, utile per prendere visione preventiva delle sezioni e delle informazioni richieste. Il PDF ha esclusivamente funzione consultiva: le risposte dovranno essere inserite tramite il modulo online accessibile dal link sopra indicato.
Le risposte saranno trattate in forma aggregata ed esclusivamente per finalità di ricerca. Al termine dell’indagine, i risultati potranno contribuire alla definizione di evidenze utili per il rafforzamento delle politiche di formazione e sviluppo del capitale umano nelle amministrazioni locali.
Per eventuali informazioni è possibile contattare la Prof.ssa Silvia Testarmata, docente dell' Università LUMSA, all'e-mail .